Categoria Educ. Infantil ao 1º ano

Lanche Coletivo

Maternal 2 anos

Turma A – Profa. Gracy Cristina
Agosto

Turma B – Profa. Janaína Fontain
Agosto

Maternal 3 anos

Turma A – Profa.Tahis Ribeiro
Agosto

Turma B –  Profa. Daniela Franco
Agosto

Turma C – Profa. Juliana Júdice
Agosto

Infantil 4 anos

Turma A – Profa. Simone Coelho
Agosto
Turma B – Profa. Bárbara Fraga
Agosto

Turma C – Profa. Ana Karolina
Agosto

Infantil 5 anos

Turma A – Profa. Patricia Brandão
Agosto

Turma B – Profa. Bárbara Natal
Agosto

Turma C – Profa. Cristiene Manhães
Agosto

Tempo Complementar
Agosto


		

Horário Escolar – Educ. Infantil ao 1º ano

Para agilizar todos os processos acadêmicos, o Colégio Ibituruna disponibiliza os horários de aula para 2017.

 

Lista de Material Escolar – Educ. Infantil ao 1º ano

Para agilizar todos os processos acadêmicos, o Colégio Ibituruna disponibiliza todas as listas de material escolar que serão adotadas em 2017.

Material Didático

Proposta Pedagógica

No processo educativo proporcionamos um ambiente afetivo, seguro e estimulador, tendo como parceira a família. Dessa forma, acreditamos que as crianças terão mais liberdade, segurança e autonomia na construção do seu conhecimento, experimentando sentimentos, questionando e resolvendo conflitos.

Educação Infantil ao 1º ano do Ensino Fundamental

A Educação Infantil do Colégio Ibituruna procura explorar a criatividade da criança, proporcionando-lhe liberdade de expressão. Através de informações contextualizadas, oferece condições para que ela se sinta incentivada a questionar, refletir e opinar.

O nosso grande objetivo é formar uma criança capaz de desenvolver seu potencial, dentro de um ritmo próprio, vivenciar os conceitos em atividades práticas, desenvolver sua capacidade de aprender a aprender, de pensar e estabelecer a base para a formação de um SER ético.

Linguagem Oral e Escrita

Promovemos experiências significativas de aprendizagem da Língua, por meio de um trabalho com a linguagem oral e escrita, constituindo se em um dos espaços de ampliação das capacidades de comunicação e expressão e de acesso ao mundo letrado. Essa ampliação está relacionada ao desenvolvimento gradativo das capacidades associadas às quatro competências linguísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever. Para isto, nossas crianças aprendem desde cedo, que podem usar a linguagem de forma criativa para expressar emoções, interagir com os demais, comunicar, informar, instruir e divertir. Assim iniciam um processo para se tornar um leitor e um escritor competente, pois absorvem uma concepção ampla de linguagem como forma de interação e ciente das funções da leitura/escrita.

Matemática

Na Educação Infantil, as atividades exploram uma variedade de ideias matemáticas, relativa a números, medidas e geometria, conservando o prazer e a curiosidade. Para isso, aproveitamos situações cotidianas significativas, como jogos que envolvem a contagem e operações aritméticas, e que possibilitam desenvolver o raciocínio lógico. No dia a dia são proporcionadas situações-problema para que as crianças saibam refletir e resolvê-las.

A Educação do Movimento- Educação Física

A finalidade da Educação Física é de contribuir para o desenvolvimento neuropsicomotor dos alunos, conscientizando-os sobre a saúde de seu corpo e da lateralidade, ter o domínio do corpo, saber situar-se no espaço e dominar o tempo, adquirir habilidades suficientes e coordenação dos seus gestos. Existe ainda uma tendência a pensar corpo e mente como realidades completamente distintas. Mas, o movimento corporal é uma importante dimensão do desenvolvimento humano e nas crianças ele está intrinsecamente ligado ao desenvolvimento da inteligência. A exploração do ambiente e do espaço por movimento é estimulada em atividades fora da sala de aula e sempre de forma lúdica. São jogos, circuitos, danças, brincadeiras, iniciação de práticas esportivas. As propostas são ricas e desafiadoras e possibilitam o aprimoramento do movimento e ampliação do conhecimento acerca de si e do outro.

Conhecimento da Natureza e da Sociedade

As Ciências da Natureza desenvolve um trabalho denominado Natureza e Sociedade que reúne temas pertinentes ao mundo social e natural. A intenção é que o trabalho ocorra de forma integrada, ao mesmo tempo em que são  respeitadas as especificidades das fontes, abordagens e enfoques advindos dos diferentes campos das Ciências Humanas e Naturais. Sabemos que o mundo onde as crianças vivem se constitui em um conjunto de fenômenos naturais e sociais indissociáveis diante do qual elas se mostram curiosas e investigativas. Na escola, como integrantes de grupos socioculturais singulares, as crianças vivenciam experiências e interagem num contexto de conceitos, valores, ideias, objetos e representações sobre os mais diversos temas a que têm acesso na vida cotidiana, construindo um conjunto de conhecimentos sobre o mundo que as cerca. Muitos são os temas pelos quais as crianças se apropriam, como: pequenos animais, bichos de jardim, dinossauros, tempestades, tubarões, castelos, heróis, festas da cidade, programas de TV, notícias da atualidade e histórias de outros tempos. As vivências sociais, as histórias, os modos de vida, os lugares e o mundo natural são para as crianças parte de um todo integrado.

Linguagem da Arte

Ver crianças pintando ou cantando são cenas comuns na Educação Infantil. Mas é muito importante que os pais saibam que esse trabalho pode ser desenvolvido de diversas maneiras.  A experiência com as Artes abre novos horizontes para o ser humano, amplia as possibilidades de percepção do mundo e de expressão. Desde os primeiros anos, as crianças exploram e conhecem os elementos da linguagem visual e musical, pintando, esculpindo, criando, apreciando trabalhos de outras crianças e de artistas consagrados. No dia a dia, aprendem a ouvir e a cantar músicas de diferentes épocas e estilos, aprendendo também a explorar sons, desenvolvendo sua musicalidade. A música é a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento expressivo entre o som e o silêncio.

Informática

Nas aulas de Informática, o computador é uma ferramenta que auxilia na aprendizagem das crianças por meio de programas educativos, cujas atividades trabalham a coordenação motora, o raciocínio lógico e o desenvolvimento da capacidade de socialização. São atividades significativas que abrangem as áreas de conhecimento, oportunizando às crianças toda riqueza de “mundos” que falam, mexem e reagem aos seus gestos, permitindo-lhes construir as suas fantasias. Cada momento é uma descoberta buscada pelas crianças, transformando soluções em novos desafios.

Formação Religiosa

O trabalho é desenvolvido de forma que a criança tenha condições de interiorizar suas experiências e suas descobertas. No dia a dia, proporcionamos momentos para o envolver consigo mesmo, com o outro e com DEUS, interiorizando valores humanos e espirituais. Todos os dias as nossas atividades são iniciadas com a oração espontânea.

Filosofia

A Filosofia oportuniza aos alunos uma prática reflexiva e investigativa, enfatizando a necessidade do pensar e do maravilhar diante das questões do mundo.

Literatura

As atividades são elaboradas para provocar e seduzir os alunos com leituras vibrantes e vitais.

Elegemos temporariamente  textos que propiciem conhecer a diversidade possível existente dentro de um mesmo gênero como, por exemplo, ler o conjunto da obra de um determinado autor ou ler diferentes contos sobre Saci-Pererê, dragões ou piratas, ou várias versões de uma mesma lenda, e outros. A organização do espaço físico é aconchegante, com almofadas, iluminação adequada e livros, revistas, organizados de modo a garantir o livre acesso às crianças. Esse acervo contém textos dos mais variados gêneros, oferecidos em seus portadores de origem: livros de contos, poesia, enciclopédias, dicionários, jornais, revistas infantis, em quadrinhos, de palavras cruzadas, almanaques.